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(3) – Would you like to go to the West Hill for a picnic?
-- Oh, I’d like/ love to.
(4) –Please tell Maria about it. (5) –See you then.
-- Sure, I’ll call her. -- See you技能目标
能正确的朗读对话，注意语音语调。
能运用所学表达来打电话、邀请和建议并作出恰当回答。
情感目标能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践。
培养学生对英语学习的兴趣，积极参加各种活动。教学重难点重点：熟练的运用电话邀请话和回答。
难点：电话邀请。教学方法讲解法、练习法、角色扮演教学用具黑板、录音、粉笔备课组成员建议
教
学
过
程
教
学
过
程Stage 1Warm up：1.Free talk 2.Chant
Stage2 Leading
Stage 3 pre-listening（learn the new words）
老师进一步创设情境，感知新单词picnic,并通过图片展示学习地名the West Hill.
教师通过课堂环境，提问个别学生，学习新单词free 及句型” Are you free this Sunday?” , “ Would you like to go for a picnic?” , “ Oh, I’d love to.” , 并板书此表达。
T: I’m free this Sunday. I want to go for a picnic. Are you free this Sunday, S1?
S1: Yes.
T: Would you like to go for a picnic?
S1: Oh, I’d love to.
T: How about S2? Would you like to go for a picnic?
S2:…
教师抽一个英语水平比较高的学生，创设打电话情境，学习新单词call, up及打电话表达“This is….” , “ Yes, What’s up?” , 并复习邀请的表达。板书新句型并讲解。
Stage4 While-listening(section A 1a/1b)
通过书上的图片引导学生猜测听力的主要内容。