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《5、乘数末尾有0的乘法》最新教案优质课下载
培养学生总结概括及计算的能力，体会计算在解决问题中的应用。
教学重点：掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的简便计算
教学难点：理解乘数末尾有0的乘法的简便计算
教学准备：PPT课件
教学过程：
复习导入
笔算
32×30= 40×50=
让学生独立去完成，点名学生板书并让其他学生说说是怎样列竖式的？你是怎样想的？
（用0前面的数相乘，注意乘数0的位置问题，乘数末尾有几个0，积就补几个0）
引入课题
两位数乘两位数乘数末尾有0的乘法可以这样做，那三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法是否可以这样计算，现在我们一起来探讨一下这个问题。（板书课题—乘数末尾有0的乘法），学生在把课题写到课本，然后读一遍课题。
二、主动学习，探讨算法
1.引入计算
出示例1
说说你从题目里了解什么信息？
月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化20克。
出示问题，谁能解决这个问题？要怎样列式？指名学生回答（850×15= （ ））
2.主动探索、计算
你打算怎样算850×15的积？同桌讨论一下应该怎样计算？
指名学生说说他的算法，并让学生在草稿本上进行竖式计算
学生独立完成，教师巡视，在学生中发现不同算法的竖式，展示不同的算法，如：
3.交流算法
先让观察上面的2种计算，计算的结果都是12750，可他们的竖式却不同。哪个的方法更简便？
让学生说说简便计算的理由。（第二种方法乘数末尾的0直接拉下来）