《5、乘数末尾有0的乘法》公开课教案下载

《5、乘数末尾有0的乘法》公开课教案优质课下载

2．过程与方法：让学生通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。

3．情感态度与价值观性：让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

教学重点：掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法。

教学难点：理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法。

教学准备：小黑板、学具卡片

教学过程：

一、谈话引入

1.口算练习。

40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×70=

40×22= 20×20= 40×90= 502×7= 40×50=

2.复习有关0的运算。

5+0= 20－0= 7×0= 0÷8=

3.导入新课。

0是一个特殊的数字，在三位数乘两位数的计算中，0也扮演着重要的角色，今天这节课我们就一起来学习乘数末尾有0的乘法。（板书课题）

二、学习新知

1．出示课件：仔细观察这副图，阅读图下面的文字，你知道了什么？

2．提问：你想提出什么问题？你会解答吗？说说你是怎样想的？

3．探究850×15的计算方法

（1）学生自主探究

提问：小区的草坪每天大约能释放氧气多少克这个问题怎样解决？能列式计算 吗？

指名回答，板书：850×15 用竖式怎样算，请同学们在练习本上试一试。

学生尝试练习，教师了解学生做题情况，指定竖式写法不同的两人板演。

（2）小组讨论交流计算方法

提问：这两种方法都对吗？哪一种简便？把你的想法在小组中说说。

（3）全班汇报交流。