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苏教2011课标版《5、乘数末尾有0的乘法》集体备课教案优质课下载
?2.使学生在计算方法的过程中体会新、旧知识联系，能主动总?结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。??
教学重点：??
?使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握基本的笔算方法??
教学过程：??
?一、创设情景，导入新课??
?请学生看屏幕上的小区图，图上不但有漂亮的楼房、还有美丽的草坪。提问：你们知道小区里为什么种草坪吗
?1.师出示例题：??
?月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克??
1)月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？
学生读题，师解释氧气、二氧化碳的知识??
?2.学生列式
850×15=
?二、尝试计算，探索方法??
?1.梳理知识、指导学法??
?(1)比较：这两个乘法算式和前面学的乘法有什么不同?(板书：乘数末尾有0的乘法)??
?(2)回忆：计算850×15，要用到以前学过的哪些乘法知识
?根据学生的回答板书：乘法的笔算?
要求学生试着用竖式算一算，算好之后，在小组之间交流，说一说你是怎样算的?教师寻找不同算法。小组内学生交流时，教师巡视，让不同算法的同学到黑板上板演，可能出现几种不同情况：??
?3.全班交流讨论：??
?(1)比较：这两个竖式有什么共同点?答案合理吗?为什么
?(2)同一道题黑板上出现了2种不同的方法，它们之间有什么联系和区别呢
?请第一个同学说一说是怎样计算的
?提问：用850×15?你怎么会想到这种方法的??
?(3)比较：后两个算式有什么不同
?请第二个同学说一说是怎样计算的