苏教2011课标版《5、乘数末尾有0的乘法》精品优质课教案设计

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教材解读

本节课主要学习三位数乘两位数的特殊笔算——乘数末尾有0的乘法。教材安排了例题5和“试一试”进行教学，通过学习让学生掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

教学目标

1．探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几和几百几十乘几十的计算方法，并能正确计算。

2．在思考、交流和总结计算方法的过程中进一步发展推理能力。

3．通过解决实际问题，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。

重、难点

学习重点：掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便算法。

学习难点：理解两个乘数末尾有0的乘法的简便计算的算理。

重难点

解决策略

通过小组合作交流探讨，掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。通过对笔算过程的分析，理解并掌握积的末尾0的个数的判断方法。

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

个性化元素

一、情境导入。

出示图，提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？

指名学生回答，板书：850×15＝

二、探究新知。

1.教学一个乘数末尾有0的乘法。

850×15＝？用竖式怎样算，请同学们在练习本上试一试。

学生尝试练习，教师了解学生做的情况。

指名学生板演（两种不同写法）

提问：这两种方法都对吗？那么哪一种简便？我们通常都用这种简便方法表示。