《2、应用加法运算律进行简单便计算》公开课教案下载

《2、应用加法运算律进行简单便计算》公开课教案优质课下载

教学重点：1、自己探索简便计算的思考过程。

教学难点：2、根据式题的特点灵活的进行简便计算。

教学过程:

一、复习导入

1、复习。

上节课我们学习了加法中的两个运算律，谁能来说一说？

2、导入。

用加法交换律，我们可以进行加法的验算，在计算过程中，这两个运算律还可以使计算简便。这节课我们就来计算学习这部分知识。

二、情境导入

出示P57的场景图。

师:看图后,你知道了什么 ？

(四,五,六年级参加跳绳比赛的人数分别是:29人,46人,54人)

知道这些条件,你可以自己出些数学应用题吗？

(学生举手回答,只要对就行)

三、新授

1、教学P57的例题

师说: 那么三个年级一共有多少人参加跳绳比赛呢 请你解答在你自己的本子上。

(教师巡视后,让不同算法的学生都上黑板板演:29+54+46;54+29+46;46+54+29……)

请你们比较黑板上的算法,你比较喜欢哪一种。

学生算法可能有:

29+46+54 29+46+54

=75+54 =29+(46+54)

=129(人) =29+100

=129(人)

(引导学生发现:这三个数相加时，54+46的和是一个整百数，先算54+46比较方便,所以29+54+46按加法结合律为29+(54+46)计算起来也就比较方便。)