四年级下册（2014年12月第1版）《5、乘法分配律》精品优质课教案设计

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教学重点：理解乘法分配律的意义，并归纳出定律。

教学难点：抓住等号左右两边算式的特征和联系，理解乘法分配律的意义。

教学准备：课件、学习卡

教学过程：

创设情境，谈话导入。

师：同学们，你们喜欢大课间活动吗？

生：喜欢

师：大课间活动准备开始了。我们一起去看一看。

自主探索，合作交流。

引入主题图，出示课件

师：你从图中看到了哪些数学信息？

生：四年级有6个班，五年级有4个班，每个班领24根跳绳。

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？

生：四、五年级一共要领多少根跳绳？

师：你真厉害，一句话就点中了我们要学习的内容。

（你能把这两个问题合起来吗？或你们能提出这么多问题，真棒！（大拇指）今天我们只研究这个问题：四、五年级一共要领多少根跳绳？）

师：全班读一遍题目。

师：怎么解决这个问题？从这个问题中可以找出什么数学规律呢？这个就是我们这节课要探究的内容。

课件出示学习目标：

（1）理解乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。

（2）培养自身的探索意识和抽象概括能力。

师：全班把学习目标读一遍。

自主学习：

师：带着这两个学习目标学习课本62页，并完成学习卡一上的内容。时间3分钟。

学习卡一：