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四年级下册（2014年12月第1版）《5、乘法分配律》新课标教案优质课下载
2、进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。
3、在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。
教学重点：在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。
教学难点：正确表述乘法分配律，并能初步知道乘法分配律能进行简便计算。
教学准备：课件
教学过程：
? 一、谈话引入
1.复习乘法交换律和乘法结合律。提问：我们已经学习了乘法的哪些运算律？这些运算律用字母怎么表示？乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）
2.游戏揭题。通过前面的学习，我们已经掌握了乘法交换律和乘法结合律，今天我们要继续学习一种新的运算律。在学习新知识前我们先来做个游戏：“我爱爸爸和妈妈。”把这一句话能不能分成两句呢？
可以把它分成两句来说
“我爱爸爸，我也爱妈妈。”
生说，师生互评！
“我爱看漫画书，我也爱看故事书。”
可以把它合成一句来说
“我爱看漫画书和故事书。”
今天早上我吃了米饭、青菜和鱼可以怎样说？又可以怎么说呢？
师：今天我们要学习的内容其实就跟我们刚才所玩的游戏有一定的联系！大家请看。
二、探究新知??
1.出示例题图：读一读信息：四年级有6个班，五年级有4个班，每个班领24根跳绳。一共要领多少根？
请大家在自己的本子上列综合算式，并算出结果。学生独立思考，解决问题。学生可以用多种方法解答。
2.组织全班汇报交流。指名学生汇报自己的解法，然后让学生说说解题思路。教师结合学生的汇报情况进行板书。
3、汇报预测：
解法一：先算出四、五年级一共有多少个班。（6+4）×24=10×24=240（根）
解法二：先算出四、五年级各领多少根跳绳。6×24+4×24=144+96=240（根）
4、观察比较。