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师梦圆小学数学教材同步苏教版四年级下册6、三角形练习下载详情
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《6、三角形练习》优质课教案下载

2. 使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程,积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验,体验数学抽象的一般过程,发展空间观念。

3. 使学生在参与数学活动的过程中,获得一些学习成功的体验,进一步激发数学学习的兴趣,树立学好数学的信心。

教学重点:

认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念;知道三角形的高和底的含义,会用三角尺画三角形的高(限在三角形内)。

教学难点:

会用三角尺画三角形的高(限在三角形内)。

教具准备:

三角板、三角形、四边形、五边形框架。

教学过程:

一、认识三角形

1.揭示课题。

谈话:关于三角形我们在一年级的时候已经初步认识了,今天我们进一步走进三角形王国来研究三角形。(板书课题)

2.找三角形。

出示场景图。

提问:你能在图中找到三角形吗?

提问:生活中,你还在哪些地方见到三角形呢?

3.画三角形。

谈话:刚才我们一起找了生活中的三角形,接下来,三角形小博士请同学们来画一个三角形。先想一想,然后把它画在这张练习纸上。

(1)画三角形。

展示学生画的三角形。(展示5个,有锐角、直角、钝角)

(2)初步认识三角形。

展示正例,初步感知三角形的特征。

师:老师收集了几幅作品,同时在黑板上也画了一个三角形。你看,这些图形大小、形状都不完全一样,为什么它们都叫做三角形。仔细观察一下,它们有什么共同的特点?(三角形有3条边、3个角……)

展示反例,初步形成三角形的特征。

谈话:方方和圆圆也各画了一个图形,它们是三角形吗?

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