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《6、三角形练习》教案优质课下载
教学重点：加深对三角形定义和特点的认识与理解。
教学难点：灵活运用三角形的特点解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现
1.师:看这幅图片，你发现了什么？（三角形）。
提问： （1）怎样的图片叫三角形？
（2）什么是三角形的高？
（3）三角形的高有几条？
（4）三角形有哪些特点？
2.揭题：
今天这节课，我们就运用三角形的知识来解决问题。（板书课题）
二、基本练习
组织学生完成教材第80~81页“练习十二”
1.第1题。
你们会画高吗？分别说说画三角形的高应从哪个顶点向哪一条边画垂线？再画出下面三角形底边上的高。
在直角三角形中，组成直角的两条边都是它的直角边。如果以它的一条边为底，怎样画三角形的高?你发现了什么？以另一条边为底呢？
在一个直角三角形中，把一个直角边看作三角形的底，那么另一条直角边就是这个三角形的高。
问：除了这两条直角边可以看作三角形的高之外，你还能画出这个三角形的第三条高吗？这时三角形的底是那条边？
2.第2题。
同学们，开动你们的小脑筋，在方格纸上分别画一个底5厘米，高3厘米和一个底3厘米，高5厘米的三角形。
请同学们展示一下。
这是一道开放题，由于等底等高的三角形可以画无数多个，因此这道题的答案不唯一。
多媒体展示同底等高的三角形让学生观察。
提问:这两个三角形的底相等吗？高呢？他们的形状相同吗？你有什么发现？