苏教2011课标版《7、认识平行四边形》公开课教案下载

苏教2011课标版《7、认识平行四边形》公开课教案优质课下载

?过程与方法：

使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。

?情感态度与价值观：

使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。

教学重点：通过操作和讨论掌握平行四边形的特征。

教学难点：了解平行四边形的高和底是对应的；

教师准备：直尺，三角板，照相机、课件

学生准备：直尺，三角板，活动的长方形，三角形2对，铅笔，方格纸，点子图纸，吸管等。

教学过程：

创设情境，导入新课：

师：同学们，喜欢看动画片吗。看看是谁来了？（出示）

出示：（正方形、长方形）

师：你还记得他们有什么共同的特点吗？

师：你们同意这种说法吗？今天啊，大头儿子还给我们带来一位新朋友，这位新朋友就藏在下面的几张照片里，你能找到吗？

师：平行四边形的认识（板书课题）。

同学们，你能利用材料做一个平行四边形吗？

二、动手操作，探究新知

1.提出要求

师：请看大屏幕，方格纸、电子图、三角尺、小棒、钉子板，请您任选一种材料想办法做一个平行四边形，好吗？

2.?制作平行四边形

?师：同学们做好了吗？在同学们制作的时候吴老师拍到几个同学的作品，让我们一起来看一看。

师：我们的好朋友、大头儿子也做了一个平行四边形，你看他是怎么做的？演示：

师：你们能看懂他的画法吗？刚才我们用不同的材料都制作了平行四边形，现在请你仔细观察你做的平行四边形，想一想他有什么特点呢？

3、研究特点

师： 交流好了吗？谁能说说平行四边形有什么的特点？