苏教2011课标版《7、认识平行四边形》优质课教案下载

苏教2011课标版《7、认识平行四边形》优质课教案下载

教学重点：认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。

教学难点：能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。

教学准备：课件、三角尺、长方形、正方形等。

教学过程：

课前三分钟：出示三角形问：还记得这位老朋友有吗？你会作它的高吗？（预设：从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，三角形的高与底是垂直、对应关系。）再出示长方形、正方形问：它们有对边吗？（预设：有，摸一摸，有两组对边，对边都一样长。）(机动，给生活中的图形找对边。)过渡：学生们对以前的知识掌握的可真牢固，今天我们来继续深入的学习和研究我们的另一个老朋友平行四边形。可以上课了吗？引入新课：认识平行四边形

一、情境引入

1.课件出示教材第88页例题8图。

（1）提问：你能在图中找出平行四边形吗？

学生观察图片，说说图中哪里有平行四边形。

（2）追问：生活中还有哪些地方能见到平行四边形？

教师课件出示一些生活中的平行四边形：如停车位、篱笆书架等。

2.揭题。

同学们对平行四边形已经有一定的了解，今天这节课我们一起来进一步探究平行四边形，相信通过探究，大家将有新的收获。（板书课题）

二、交流共享

1.利用学具制作平行四边形。（多种感官参与学习活动，体验特点。）

谈话：你们想不想动手制作一个平行四边形？

引出活动，并提出活动要求：

（1）用学具袋里的材料制作一个平行四边形。

（提示：可以摆一摆、拼一拼、围一围······）

（2）在方格纸上画一个平行四边形。

（3）小组交流：画平行四边形时需要注意什么？

（4）完成活动后端正坐姿。

学生动手操作，教师巡视辅导。

学生展示预设：（1）七巧板拼、钉子板围；（2）小棒围，说说围的过程要注意什么；（3）展示方格纸画，对典型错误进行纠正。

过度：PPT出示在格子纸上画、小棒摆、钉子板上围等图片，抽象出学生们做出的平行四边形。师：同学们用了多种方法都做出了平行四边形，现在我们来仔细观察这些平行四边形可能有哪些特征呢？