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苏教2011课标版《8、认识梯形》教案优质课下载
3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。
教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。
教学难点：画梯形的高。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
复习旧知：我们学过哪些四边形？
学生一回答：长方形
学生二回答：正方形
学生三回答：平行四边形
在你的钉子板上围成平行四边形
说一说平行四边形的特点
学生一回答：平行四边形对边平行且相等（你的概括能力真强）
学生二回答：平行四边形有无数条高（你的知识面真广）
老师在钉子板上围成了一个新的四边形，这是我们这节课要认识的新朋友梯形。
板书课题： 认识梯形
在生活中你见过哪些物体的形状像梯形？
学生一回答：梯子
学生二回答：我们学校的足球门栏
1、课件出示教材第89页例题9情境图。
2.课件出示从物体上抽象出的几何图形：
教师指出：像上面这样的四边形是梯形。
二、合作交流，探索新知
活动一：梯形的特点
让学生小组交流，在自己的钉子板上围成一个梯形。