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苏教2011课标版《8、认识梯形》教案优质课下载
经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。
教学难点：
建立梯形的高的概念，学会画梯形的高。
教学准备：课件，学习纸。
教学过程：
一、引入课题。
1.（出示情境图） 请同学们看大屏幕，认识它们吗？
（屋顶、梯子、足球门网架）
2.沿着这些物体的某一个面的外围，描出来一些图形（用手演示描的过程），得到一些图形。为了方便观察，我把它们平移下来。
谈话：仔细观察，你能说说这些图形都有什么共同的特点吗？
（组织学生说一说，引导学生初步体会：这些图形都是四边形，都有一组对边平行）
3.像上面这样的四边形都是梯形。这节课我们就来认识梯形。（板书课题：认识梯形）
二、认识梯形，了解梯形各部分名称。
1.（指梯形）这些图形都是梯形，你也能自己画一个梯形吗？
要求：先不着急画，请同学们拿出学习纸，想一想怎样画，再在方格纸上画一梯形。（学生画，师巡视）。
2.展示学生画的梯形。
我们来看这位同学画的图形，是梯形吗？
请他来说说是怎样画的。
听明白了吗？你也能像他怎样说一说吗？（再请同学说，说完后再展示一些画正确的梯形）。
（如有画错的）这个图形是梯形吗？为什么不是？
3.（在黑板上贴一个梯形）这个是梯形吗？（是的）。仔细观察这个梯形，再结合你画梯形时的感受，你觉得梯形有哪些特点？把你的想法在小组内说一说。
4.交流汇报。
学生可能答案：梯形也是四边形，有4条边、4个角。（讲到这一点，让他指一指这4条边）
一组对边是平行的，另一组对边不平行。（追问：哪一组对边平行，哪一组对边不平行？然后，全班一起指着说。）
小结：通过同学们的汇报，我们知道了梯形的特点：梯形是四边形，有一组对边平行。