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《4.梯形的面积》新课标教案优质课下载
学生已有“通过转化推出面积计算方法”的意识和经验，而且把梯形转化为平行四边形的方法与把三角形转化为平行四边形的方法类似的，学生能够自主操作并探索梯形的面积公式。
教学目标：
1.掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。
2.通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的方法在研究梯形面积中的应用，进一步培养学生分析、综合、抽象、概括和运用“转化的方法”解决实际问题的能力。
教学重点：
理解并掌握梯形面积的计算公式。
教学难点：
理解梯形米面积公式的推导过程。
教学学具：
两个梯形、表格
教学过程：
复习导入
1.先说说下列图形的面积公式，再口算它们的面积。（单位：厘米）
3 5 2 3 4
6 5 7 7
（指名学生回答，并强调“对应的底和高”。）
复习梯形
上底
腰 高 腰
下底
指名学生回答，并让学生猜想梯形的面积和哪些要素有关。
探究新知
1.你能想办法求出下面梯形的面积吗？
引导学生通过数格子的方法求出梯形的面积。
引导学生用“割”的方法求出梯形的面积。