苏教2011课标版《16.整理与练习》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《16.整理与练习》新课标教案优质课下载

教学重点：点小数点的方法。

教学难点：数学思想、数学方法的渗透。

师：我们已经学习了小数乘法，对吧？（是的），你能说说，你知道小数乘法的哪些知识呢？（生：小数乘整数 小数乘小数 积的近似数 简便计算 小数点位置的移动等），嗯，知道还真不少，那我们今天就运用你所学过的小数乘法的知识，来上一节小数乘法计算的练习课。（板书课题）

第一层次、以练助整理(练一练，理一理)

下面就请同学们拿出练习纸，完成第一题。边做边思考：

1、小数乘法是怎么乘的？

2、小数乘法计算你觉得有哪些是要引起注意，要提醒大家的？过一会我们一起来分享。

（一）、选择你喜欢的方法完成下面各题（能口算的口算，如口算有困难的可以笔算，列竖式计算、脱式等等）

0.3×0.6＝ 1.5×6＝ 19×0.01＝ 20×0.5＝

3.77×0＝ 2.4×5＝ 0.17×0.3＝ 4.8×0.25＝

7.6×0.8+0.2×7.6= 0.52×0.18≈ （积保留二位小数）

集体许订正后，大家讨论回答提问：

孩子们，你们觉得这些题目中，哪一道题特别有价值，说出来，让我们一起分享！

（1）0.3×0.6怎么算的？

生：先按整数乘法算出积。（板书：整数相乘算出积）再给积点上小数点。

师：整数乘法和小数乘法比起来就差什么？

生：就差了一个小数点

生：整数乘法没有小数点，小数乘法要在计算结果里加上小数点。

（2）写0.17×0.3的积时要注意什么？

生：积的小数位数不够，要在前面补0，再点小数点。（板书：数位不足要补齐。）

师：这个小数点到底在哪儿和谁有关？

生：和两个因数的小数位数有关。

师：在点小数点时要注意什么？

生：在点小数点时还得注意数对数位（板书：数对数位点上点）

（3）1.5×6＝9怎么算的？根据什么去掉小数末尾的“0”