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苏教2011课标版《3.3的倍数的特征》精品教案优质课下载
2．使学生经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感。
3．使学生在探索3的倍数的特征的过程中，培养合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。
[教学重点]
认识3的倍数的特征。
[教学难点]
研究发现3的倍数的特征。
[教学准备]
准备计数器等教具和学具。
[教学过程]
课前小游戏——“抢30”
一、激活经验
1.复习回顾。
提问：2和5的倍数有哪些特征？
? 回顾是怎样发现2和5的倍数的特征的？
2．引入课题。
通过找2和5的倍数，对找出的倍数进行观察、比较，分别发现了2和5的倍数的特征。今天，这节课就按照这样的过程，探索、寻找3的倍数的特征。
（板书课题：3的倍数的特征）
二、学习新知
1.提出猜想
提问：知道了2的倍数和5的倍数的特征，你能猜想一下3的倍数会 有什么特征吗？
（生猜想…….）
2.感受数据
出示百数表，学生在百数表中找出3的倍数，师圈出来。
3. 探索特征
（1）观察找出的这些3的倍数。