苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》最新教案优质课下载

教学重点：巩固倍数、因数和2、5、3的倍数的特征。

教学难点：能运用2、5、3倍数的特征进行、判断和推理，进一步发展数感。

板书设计：

2、5、3倍数的特征练习

2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8

5的倍数的特征：个位上是0或5

3的倍数的特征：各位上的数的和是3的倍数

教学过程：

一、迁移引新

1.在方框里填上合适的数。

24的因数 50以内6的倍数

一个数的最大的因数是（ ），最小的倍数也是（ ）。

要求：写出答案，互相交流，找出存在的错误进行分析。

2. 把下面的数填入合造的圈里。

2的倍数 3的倍数 5的倍数

学生独立完成后，组内互相交流，说一说自己这样填的理由。

3.引入新课

我们已经学习了因数和倍数，今天我们主要练习因数和倍数的相关知识。通过练习，要能进一步认识因数和倍数的意义，通判断或说明数与数之间的因数和倍数关系；能应用知识判断2、5、3的倍数，以及偶数、奇数。板书课题：2、5和3倍数的特征练习

二、探究研讨

1.你能举例说说因数和倍数的关系吗？

表达：2×3＝6，那么6是2的倍数，也是3的倍数，而2和3都是6的因数。全班交流。

2.（1）你能说一说2、5、3倍数的特征吗？

（2）偶数有什么特征？奇数呢？

学生组内交流，然后组织全班交流，师相机板书：

2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数