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苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》新课标教案优质课下载
2. 会运用2、5和3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。
3. 感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题的能力。
重点、难点：
1.会正确判断出2、5和3的倍数。
2.会运用2、5和3的倍数特征解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入
谈话：我们已经学了2、5和3的倍数的特征，今天我们就来针对这些内容进行相关练习。
1.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
58 74 89 120 231 155 600
2.你能说说下面的哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？
12 3 18 6 36 4 9
（教学中强调倍数和因数的关系，一个数的本身既是它的因数也是它的倍数。）
3.下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数？
27 30 48 65 102 147 345
（着重让学生说出你是根据什么判断的？2、5、3的倍数分别具有什么特征？）
4.一个数，既是40的因数，又是5的倍数，这个数可能是几？
二、自主探究
（一）从下面4张数字卡片0,5,6,7中任意取出两张，按要求组成两位数。
2的倍数：
3的倍数：
5的倍数：
既是2又是3的倍数：
同时是2、5、3的倍数：
（在学生实践与探究中帮助学生加深对2,5,3倍数特征的理解与应用。）