苏教2011课标版《4.2、5和3的倍数的特征练习》精品优质课教案设计

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2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。

3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。

【重点难点】

1.会正确判断2、3、5的倍数。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

教学准备：多媒体课件、学号卡

教学设计：

【整理导入】

出示班级合影照。

师：看，这就是我们城西小学五（10）班这个大家庭。读上面的信息，观察其中的数字，联系前几节课所学，你想到了什么？

引领学生回顾，梳理2、3、5的倍数特征。

师：2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？

3的倍数怎样判断呢？

师：同学们对他们的倍数的特征记得很牢固，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。

板书课题：2、5、3的倍数特征的练习

【归纳提高】

1、下面的数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数？

27 30 48 65 22 102 147 345

生独立完成，指名回答，集体订正。

2、在□里各填一个合适的数字。

1、48□，25□，是5的倍数又是2的倍数。

2、24□，37□，是2的倍数又是3的倍数。

3、10□，2□□，是5的倍数又是3的倍数。

生独立完成，逐题指名汇报。

根据学生汇报，指导学生归纳知识，总结方法，有序思考 ，并对多个答案的进行观察，比较，进一步感知3的倍数特征。