五年级下册（2014年12月第1版）《4.2、5和3的倍数的特征练习》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《4.2、5和3的倍数的特征练习》最新教案优质课下载

学情及教材分析 ：

在前面几节课中，学生理解了因数和倍数的含义，学会了找一个数的因数和倍数的方法，知道了2、5和3倍数的特征，以及奇数偶数的分类依据。本节教学内容有五大环节：1.根据因数倍数的意义描述数的特征；2.利用2、5和3倍数的特征进行判断；3.根据2、3, 3、5, 2、5的特征做出判断；4.探索题；5.思考题。本节课练习是对前面几块知识的巩固。

教学重点难点 ：

重点：熟练掌握2、5和3的倍数的特征。

难点：正确、熟练地进行判断。

教学过程 ：

教学活动

一、导入

前面我们学习了哪些知识？关于因数和倍数你知道了哪些知识？2、5和3的倍数的特征分别是什么？

知识回顾：倍数、因数表示两个数之间相互依存的关系。

一个数的因数最小是1，最大是本身；一个数的倍数最小是本身，没有最大。

2、5的倍数看个位，3的倍数看各个数字的和。

二、练习

【基础练习】

1. 完成书本P36第11题。

提醒：

（1）4×9=36，不能只说4是因数，36是倍数。

（2）具有因数倍数关系的数一般情况下指的是整数。

2. 追问：如果a×b=c或c÷a = b，（a、b、c是非0自然数）a、b、c之间有什么关系？

【专项练习】

练习单

（1）完成书本P36第12题。

（2） 思考：同时是2、3的倍数有（? ），同时是2、5的倍数有（? ），同时是3、5倍数的有（? ），同时是2、5和3倍数的有（? ）。

指出：同时是2、5倍数的特征：个位是0；同时是2、3的倍数也是6的倍数。

（3）练习书本P36第13题。