《5.质数和合数》优质课教案下载

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3、在共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，引导学生探索知识的内涵，培养学生的学习能力。

教学重、难点：

理解掌握质数、合数的概念，初步学会准确判断一个数是质数还是合数的方法。

教学方法：引导、点拨

教学工具：多媒体

教学过程：

一、探究新知

1、出示例题6

学生说出2、3、5、6、8、9的所有因数。

2、学生根据因数的个数对2、3、5、6、8、9进行分类。

（有两个因数的一类，有两个以上因数的一类）

3、认识质数和合数

学生观察2、3、5的因数有什么特点？

根据2、3、5因数的特点引导学生总结质数的概念。

学生观察6、8、9的因数有什么特点？

根据6、8、9因数的特点引导学生总结合数的概念。

4、练习

找出4、7、10的所有因数，判断出4、7、10是质数还是合数。

5、思考：

1的因数有几个？1是质数还是合数？

二、巩固练习

1、找出11——20中，哪些数是质数？哪些数是合数？

2、完成39页第2题。

3、完成39页第6题。

游戏：