五年级下册（2014年12月第1版）《5.质数和合数》公开课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《5.质数和合数》公开课教案优质课下载

【教学目标】

● 知识与能力:

让学生经历探索、发现质数和合数的过程,理解质数和合数的意义,掌握判断一个数是质数还是合数的方法,记住20以内的质数。

● 过程与方法:

让学生进一步体会探索数的一些特征的方法,培养分析、比较和抽象概括能力,感受数学知识的内在联系。

● 情感、态度与价值观:

让学生进一步体会数学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。

【教学重难点】

重点:理解质数和合数的意义。熟记20以内的质数。

难点:掌握判断一个数是质数还是合数的方法。

【教具准备】

课件 学号卡 百数表

【教学过程】

―、引入新课

课件出示小头爸爸大头儿子视频

谈话：认识他们吗？小头爸爸与大头儿子一对快乐的父子，今天小头爸爸给大头儿子出了一道计算题（课件出示）大头儿子左思右想，百思不得其解。大头儿子听说咱们班同学特别聪明，想请我们帮帮他，可是你们现在帮得了他吗？（不能）但是你们想帮助他吗？（想）想帮助大头儿子，那我们今天这节课就继续来研究有关数的知识。（板书课题）

师：我们已经知道非0自然数“按是不是2的倍数”可以分成(奇数和偶数)(板书)。

教学新知

出示例6：请学生分别写出2、3、5、6、8、9的因数。

师：仔细观察这些数因数的个数(板书),你有什么发现?(板书:只有2个、至少3个)

师：如果把这6个数按因数个数的多少分成两类,你打算怎样分?课件出示

仔细观察2、3、5这几个数的因数,你有没有发现什么特点?(揭示质数的概念)其余数字的因数呢? (揭示合数的概念)

小游戏

课件出示要求（同桌互查）

小结：1只有一个因数，它既不是质数，也不是合数。