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《9、整理与练习》新课标教案优质课下载
过程与方法目标：通过讨论探索、合作交流，发展空间观念和形象思维，培养知识的自我总结能力。
情感态度与价值观目标：感受到数学与生活密切相关，形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。
教学重点：长方体、正方体知识的系统化梳理及灵活解决生活中的实际问题?
教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
?教学设计：?
（一）课前准备――生成思维导图
1. 教师活动
（1）大家通过回忆、翻阅数学书，找到《圆》这一单元相关的知识点，你们也梳理出了这个单元的思维导图，我们一起看看这个单元都有那些知识？看看他们之间有着怎样的联系？
（2）师生共同梳理这个单元思维导图的主干并板书
2. 学生活动：汇报前任务，梳理基础知识
（1）整理基本知识点
问题：1. 看看本单元知识分为几大块用大标题写清楚。
2. 每一大块又包括那些细小的知识点在各自的大标题下面一一按顺序列出。
3. 哪些知识是这一单元的主要内容，要突出本单元的重难点是什么）
（二）课中实施――完善思维导图
1. 说图——小组交流，组内完善。
小组交流要求：
1.组内相互看看，推荐出简洁直观、形式独特的作品，并在该作品上把主要内容补充完善。
2.组内讨论该作品是怎么分类整理联系的。
3.准备全班分享。
2. 评图——全部交流，突出难点、突破难点。
师：那个组先来展示汇报？其他组认真倾听并准备全班交流。
交流要求：1.组长分工 ，派1人或几人分享主要内容，以及怎么分类整理联系的。
2.倾听的同学要用“欣赏+建议”进行评价。
3. 改图——自主修改，查漏补缺