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六年级上册（2014年6月第1版）《9、整理与练习》新课标教案优质课下载
教学准备： 课件 、题卡
教学过程设计：
一、创设情境导入新课
1、同学们，这节课我们一起来整理复习长方体、正方体的相关知识。
（板书课题）
2、我们一起回顾一下，通常我们是怎样整理复习学过的知识？
学生回答：整理出所学知识的主要内容、梳理出知识之间的联系、灵活运用知识解决实际问题。
随机板书：知识点、联系、实际应用
3、这节课我们就应用这种方法来整理这两种立体图形的相关知识。
二、自我梳理形成网络
1、小组合作整理
课前大家已经对这部分知识进行了整理，现在拿出你们的数学整理记录单，把你整理的内容先在小组内交流，并解决你在复习中的问题。如果发现在整理中有遗漏的内容，就边交流边补充到整理记录单中。一会在全班进行交流。看哪个小组对这部分知识梳理得更完整、更全面。在学生交流的过程中，教师巡视，把整理的有特色的教师要做到心中有数，便于稍后的交流
2、交流 汇报
形式：每个小组的成员轮流汇报一部分的知识。其他小组穿插交流（给予肯定或补充）?
①汇报长方体、正方体特点方面的知识
知识点：
长方体：
有6个面都是长方形
（补充）有时有2个面是正方形
相对的面完全相同
有12条棱，8个顶点
正方体：
有6个面都是完全一样的正方形
有12条棱长度都相等
有8个顶点