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《★表面涂色的正方体》集体备课教案优质课下载
3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。
教学重点：找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。
教学难点：一面、两面、三面涂色小正方体个数以及它所在位置的规律。
教具准备：配套课件，棱长
教学过程：
一、联想：
1.出现一个小方块，-----学生联想各种正方体的知识
看到这个小方块你想到了什么？
2.几个小方块能拼成稍大的正方体呢？为什么？
展现过程（展现一半，训练学生的想象），帮助想象力弱的学生。
3.如果把这样正方体表面全部图上颜色，请你闭上眼睛想一想：
前面一层左上角一块：几面涂色？三面涂色……右上角一块……
学生来总结：8块都是三面涂色。
二、研究33正方体的情况
1．我们把它稍微大一点，是一个怎样的正方体？在它的每个面上都涂上颜
色。展示给大家看，演示散落。
2．你能把它恢复原状吗？先想一想应该怎么拼（半分钟）
组长把任务分配一下，现在比赛开始
3．这么快还原，你们组是怎么做的（根据学生回答，出示课件）
4.小结：根据各位同学的回答老师把他整理出来，我们一起来读一读
三、研究43正方体的情况
1.如果把这个正方体再变成---大一点的正方体，需要几个小正方体？是一个棱长是……的小正方体？
2.在这个正方体表面涂上红色，各个小正方体有几个面是红色，分别在哪里？☆请同学们看一看一面涂色的这些小正方体的外面拼成什么形状？想一想中间没有涂色部分的小正方体组成什么形状
请同学们独立完成。然后由组长组织在小组内交流结果。
小组合作要求：