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六年级上册（2014年6月第1版）《4、分数与分数相乘》优质课教案下载
教学重点：分数乘分数的意义和计算方法。
教学难点：分数乘分数的意义和计算方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
1、口答。
“eq ﹨f(1,4) eq, eq ﹨f(3,11) ×22= 10× eq ﹨f(3,5) = eq ﹨f(7,24) ×8= 81× eq ﹨f(2,9) =
2、先列式，再口答
（1）18千克的是 eq ﹨f(5,6) 是多少千克？
（2）28厘米的一半是多少厘米？
3、揭题：分数乘以分数
二、合作探究
1、出示例4。
（1）涂色部分表示这张纸的几分之几，斜线部分各占涂色部分的几分之几？
（2）斜线部分各占整张纸的几分之几？
（3）你能在P34例4下面的括号中列出算式，并看图写出结果吗？
（4）全班交流。
2、出示例5。
导学单：
（1）看图得出结果，再填空。
（2）仔细观察，然后列出算式。
（3）观察算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？
提醒：仔细观察四个算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？
（4）总结：分数乘分数，把分子相乘的积作为分子，把分母相乘的积作为分母。
3、完成试一试。