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六年级上册（2014年6月第1版）《12、纳税、利息、折扣问题练习》精品教案优质课下载
3、在讨论、交流、争论与质疑中学习
准备：
学生市场调查，做折扣牌
折扣牌展示，学生阅读、小组选好分享内容
课件制作
漫画征集“我的购物故事”
5、购物视频制作
过程：
导入：同学们，本册书在百分数单元安排了一个折扣问题，还记得吧？其实，折扣问题在生活中很常见，学好它，对我们生活帮助很大。看！（课件）知道双十一、双十二吗？到了这一天啊，甚至那前后几天，满大街和满网络都是打折广告（课件），今天，老师就和同学们一起走进商场，认识各种优惠活动，了解生活中更多的折扣问题。（课件：揭题）
学生交流折扣信息
师：这些都是同学们收集来的各种打折信息，大家课前也都了解过了，下面就请同学们选一些来跟大家交流一下。
请3——4组同学
集体分析网上商城的折扣信息
师：老师在网上商城也收集了两个打折信息，请大家看看，能看懂吗？
解读“菲安妮399元封顶，低至0.6折”（板书）
理解：“399元封顶”就是这个品牌的所有在售商品最贵399元。（看课件）
“低至0.6折”就是最低0.6折，0.6折怎么理解？低至怎么理解？（最低0.6折）可能是打几折？
解读“斐乐童装裸价后再8折”
（1）师：这是一个运动品牌，叫斐乐。我们看看它家的优惠活动是什么？
问：“怎样理解裸价？”（就是商家认为的最低价）“再打8折什么意思？”
小结：就是折上折。
（2）师：那我们来计算一下这双鞋裸价后再打8折是多少钱？请同学解释一下这里的几个数据。
小组合作计算：原价580元的运动鞋现价是多少。
我的购物故事
师：同学们刚才对几种打折信息的解读都非常好，那实际购物时，如果碰到多种优惠活动，我们怎样找到最划算的一种优惠方式呢？这就要求大家学会在多种购物方案中进行删选了，下面就让我们一起走近六1班刘思妤的购物故事，一起来实际演练一下吧！