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熟练运用核心语言谈论正在发生的事情。
难点
理解现在进行时态的基本句子结构及用法，能正确表达。
教学准备
PPT课件
教学过程
热身
T:播放《What are you doing?》英文歌曲视频。
S:跟视频动作一起练唱。初步感受现在进行时的概念。
呈现与操练
T：Just now how many actions did we do?
S:walk,run,jump,dance,read,eat,drink,put on,say goodbye,ten actions!
T：Ok,great!we do a lot of things.We are so ...
S:(引导学生理解情景，理解忙碌的含义，可以用汉语说出答案。)忙碌！
T：出示医生护士忙碌的图片，引导学生进一步理解busy的含义，并引出新词汇busy，通过音标引导学生自己读出busy的发音。
S:busy，跟读
T：Now I have done all of the things（TPR教学：做空闲状），so I am ...
(引导学生理解情景，理解空闲的含义，可以用汉语说出答案。)
S:空闲，休闲！
T：出示休闲的图片，引导学生进一步理解free的含义，并引出新词汇free，通过音标引导学生自己读出free的发音。
S:free，跟读
T：出示一家人忙碌的图片（课文主图），引出本单元课题A busy family。
S:跟读
T：（根据情景图引出班级内的good helpers,进而引出本课核心语言与词汇。由班级内爱劳动的同学正在劳动的图片引出现在进行时短语以及现在进行时的问法。情景教学贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣。）
T：询问图片中学生What are you doing？
S:I’m cleaning the windows.(引出本课的现在进行时短语以及核心语言)
S:集体跟录音跟读，正音。
T：（TPR 教学）进一步让学生体会现在进行时的含义。
板书，学生与老师一起书写。
（sweeping the floor,doing the dishes,washing clothes 同方法。）