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c. 运用现在进行时进行Play and say部分的游戏。
d. 能使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。
2.教学重点: 能听懂、会说并运用现在进行时在语境中的运用。
3.教学难点: 现在进行时时态的使用。
4.情感态度: 通过本课的学习不仅能让孩子理解并运用现在进行时的用法，还能更加体谅父母的辛苦付出，同时从实际行动上尊重父母并帮助父母做些力所能及的劳动，爱父母爱家庭。增强家庭责任感。
5.教学用具： 多媒体课件、单词卡、实物卡片，游戏卡片。
四、设计理念
1、英语课程标准强调“学生是学习的主体”。本节课将努力践行新课程理念，通过直接教学法，对比教学法，竞赛法，游戏法等教学方法，运用多媒体等多种教学手段，尽量创设反映真实生活情境，给学生提供学以致用的机会，培养运用语言的能力。
2、设计螺旋递进的三个层次的任务，使学生通过感知、体验实践与合作交流实现任务目标，让学生用英语做事情。
四、教学过程：
StepI . Warming-up
Greetings
T: Now let’s begin our class.
S: Stand up!
T: Good morning ,boys and girls!
S:Good morning, teacher!
T: Nice to see you!
S:Nice to see you ,too!
T:How are you?
S: I’m fine, thank you! And you?
T:I’m fine,too! Sit down,please!
（设计意图：师生问候，消除紧张情绪，把学生带进轻松愉悦的情绪中，同时锻炼学生英语口语能力.）
Watch a cartoon
T:Boys and girls, Do you like cartoons?
S:Yes,I do.
T:Let’s look at the blackboard, tell me, Who are they?
S:大头儿子小头爸爸。
T: Yes, “The big head son and the small head dad”.
(师生观看“大头儿子和小头爸爸”动画片，引出新知。这个动画片耳熟能详，学生看英文版的内容充满好奇，故事内容较简单，好理解，对新知识的学习起到铺垫作用）。
StepII. Presentation.