《4、正比例和反比例练习》集体备课教案设计

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教学目标

1. 通过回顾与交流，进一步了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。?

2. 通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量，能正确、迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。并运用正、反比例的知识解决一些简单的实际问题。?

3. 通过多种练习进一步提高学生综合运用有关知识解决实际问题的能力，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。

教学重点 认识正、反比例的量的特点，加深对正、反比例的量的理解。

教学难点 能根据正、反比例的意义学会判断两种量之间的关系，并应用比例知识解决实际问题，在活动中获得一些新的认识。

教学准备 多媒体课件 作业纸?学生事先搜集生活中的正、反比例的例子

教学过程

一、回顾与交流

1. 说一说：正比例的量有什么特点？反比例呢？

?2．议一议：正比例和反比例在生活中有着广泛的应用，请你想一想生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的量？全班汇报交流（学生事先已经搜集）。

【设计意图：通过回顾与交流，引导学生进一步了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质，同时鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。】

二、基础练习（练习十一第7题部分题目）

下面各题中的两种量是否成比例？成比例的是成正比例还是成反比例？为什么？

1.120名同学参加团体操表演，每排的人数和排数。

2.小军每分钟的浇树棵数一定，浇树的时间和浇树总棵数。

3.小明的年龄和体重。

学生独立思考后交流。

【设计意图：通过基础练习，引导学生进一步了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。】

三、对比练习

判断每组中的两种量成什么比例？为什么？

1.(1)

(2)

2. 练习十一第6题

学生独立完成后汇报。