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六年级下册（2014年12月第1版）《4、正比例和反比例练习》集体备课教案优质课下载
教学难点：掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法
教学过程：
一．导入课题
前几节课，吴老师带大家认识了正比例和反比例。这节课，我们就一起对正比例和反比例进行复习。（板书：正比例 反比例）
开展活动，巩固旧知
一种圆珠笔，枝数和总价如下表
数量（枝）
1
2
3
4
5
……
数量（枝）
1.6
3.2
4.8
大家想一想：
1、上表中有哪几种相关联的量？
2、这几种相关联的量是怎样变化的？
3、你会用数量关系来表示它们变化的规律吗？
4、上表中两种相关联的量成什么比例？
5、什么叫成正比例的量？
总结：两种量一种量变化另一种量也随着变化，这两种量中相对应的两个数的比值一定也就是商一定，这两种量就叫成正比例的量，它们的关系叫成正比例的关系。
如：某计算机厂装配一批计算机，每天装配的台数和要的天数如下表：