六年级下册（2014年12月第1版）《8、图形的运动》公开课教案下载

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通过复习与整理，使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变换；掌握图形的放大或缩小的方法。

2．数学思考与问题解决。

通过不同的图形，让学生从不同的角度来描述图形的变换方式，沟通知识间的联系与区别。

3．情感态度。

在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。

重点难点

三．重点：整理完善知识结构，形成知识网络。

难点：综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征来进行图形的变换，发展学生的空间观念。

四．教具准备

多媒体课件。

五．教学过程

联系生活，激疑导入。

师：孩子们，今天我们一起学习的主题什么？

通过多媒体展示图片，欣赏图案，

师：这些图片美吗？里面蕴藏了我们今天要学习的数学知识

师：这些图案运用了图形的哪些运动方式？

.二、自主探索，整理概括。

巧设活动

利用△ABC选择一种或几种图形运动方式设计你喜欢的图案（时间三分钟）。

学生展示自己的作品，说说运用了图形的哪种运动方式，从而引出图形的运动方式:平移，轴对称，放大与缩小，旋转

根据学生设计的图案，引导学生用完整、正确的话表述图形的运动，从而说出四种运动方式的特征与注意事项

巧妙设计出错的放大与缩小的例子，引导学生找出原因，并对同学们提出自己的建议，从而加深对放大与缩小知识的理解

观察、发现与分析

通过多媒体课件，小组合作学习观察四种运动方式，讨论它们之间的相同点与不同点

巩固与练习