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六年级下册（2014年12月第1版）《8、图形的运动》最新教案优质课下载
【教学重点】整理知识，形成网络。
【教学重点】会分辨各种图形运动方式的异同，灵活应用知识解决问题。
【教学准备】学具 多媒体课件
一、激趣与导入
1.今天我们来复习图形的运动，你知道图形有哪些运动么？
2.说出下面图形的运动方式。
【设计思路：课堂教学以开门见山的形式直接引入今天所要教学的内容，节约教学时间，同时辅以习题让学生形象感知图形运动方式，唤醒相关知识经验。】
二、整理与反思
1.整理轴对称相关知识
（1）什么叫轴对称图形？（结合动画让学生说一说）（板书：“对折”和“完全重合”）
（2）我们学过的图形有哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？为什么这里的平行四边形不是轴对称图形？
（3）怎么画出轴对称图形的另一半呢？(先找关键点，再找对应点，最后连线) ，让学生体会到关键点到对称轴的距离和对应点到对称轴的距离相等。
【设计思路：关于轴对称的教学，一要让学生弄清轴对称图形的含义；二要让学生会判断常见图形中哪些是轴对称图形，并会画出对称轴；三要能利用轴对称画出图形的另一半。所以设计时，我以枫叶动态的对折过程帮助学生回忆旧知，让学生对轴对称有形象感知，同时以两个小练习让学生掌握对称轴及对称图形的画法。】
2.整理平移相关知识
（1）出示图1，让学生说说梯形是怎样平移的？（重点强调平移的距离：找关键点和对应点）
（2）图形平移时要重点关注什么？（板书：平移的方向和距离）
3.整理旋转相关知识
（1）出示图2，让学生说说半圆是怎样旋转的?（重点强调是绕着B点旋转AB线段）
（2）图形旋转时要重点关注什么？（板书：绕哪一点旋转，旋转方向、角度）
4.整理放大和缩小相关知识
（1）出示图3，让学生说说三角形是怎样变化的？（重点强调每一条对应边都放大2倍）
（2）图形放大或缩小时要重点关注什么？（板书：按一定的比放大大或缩小）
5.反思平移、旋转、放大和缩小后图形的变化？
得出：平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。
放大和缩小只改变图形的大小，不改变图形的形状。