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苏教2011课标版《2、比例的意义》教案优质课下载
【教学重点】
理解比例的意义和基本性质。
【教学难点】
灵活地运用所学知识准确判断两个比能否组成比例。
【教学过程】
复习旧知，引出课题
提问：关于比，你可以回忆起哪些知识呢？
揭题：这节课，我们在比的意义和基本性质的基础上学习比例的意义和基本性质。
（板书课题：比例的意义和基本性质）
借助国旗中的比，探究比例的意义
欣赏国旗图片，进行爱国主义教育 ；
你在哪里见过国旗？出示生活常见的国旗图片；
说出这几面国旗长和宽的比并求出比值；
观察四面国旗长与宽的比和它们的比值，你有什么发现？
利用表格中的比写出等式；
小结比例的意义：像这样，表示两个比相等的式子就叫做比例。
练习：说出一个比与老师的比组成比例
同桌小活动：两人一组，一人出比，另一人写出一个比与它组成比例。
借助具体情境，巩固比例的意义，了解各部分名称
人体中的比例
出示一般人体臂展与身高的比；
给出具体数据判断是否符合一般比；
可以根据信息组成一个比例吗？
出示科比臂展与身高的数据，他符合一般比吗？可以组成比例吗？
认识比例的各部分名称