一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》新课标教案优质课下载

在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

激发学习兴趣，培养观察、表达和归纳能力，以及合作探究和创新意识，能用数学的眼光观察周围事物，初步建立空间观念。

教学重难点：

重点：直观地认识长方体、正方体、圆柱和球，初步地认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

难点：在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，初步培养学生的空间观念。

教学准备：多媒体课件、生活中的立体图形实物等

教学过程：

创设情境，激趣导入

情境：

圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们带来了一些小礼物，想看看吗？不过，他急着给大家送来，一不小心撒到了地上，瞧，都有什么物品呀？

听说我们班的小朋友爱思考，又乐于帮助别人，你们愿意帮圣诞老爷爷把它们整理整理分分类吗？

2、问题：你想按什么来分？

【设计意图：创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣；设疑激思，吸引学生的注意力。】

亲历过程，体验建模

分类——初步感知四类立体图形的特征

1、分一分

A、活动要求

先在小组里说一说哪些物品的形状相同。

再按形状动手在篮子里分一分。好，开始

B、汇报交流

C、小结

2、揭示概念、板书课题

这一类形状相同的物体脱去它们的花衣裳，是什么样子的呢？我们一起看看吧：

这就是我们这节课要认识的4类图形朋友！（板书课题：认识图形）