一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》最新教案优质课下载

1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方　体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

教学过程：

一、设疑激情

1、说学具：

出示教具:各种图形的物体（牙膏壳、奶粉瓶、等）

2、提要求：这么多学具中，你们能把“相同的”放在一起吗？

二、操作感知

A：分―――提示概念

1）汇报：哪个聪明的小朋友上来分一分，说一说你为什么这样分？

3）揭示概念

师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？

教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱、球　

B：摸―――感知长方体

a：感知长方体

（1）活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们学具袋里的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。

（2）汇报：

师：谁能用最大的声音大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？（学生口答）

b:感知正方体、圆柱、球　

①活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么的物体，就从学具袋里拿出来看一看，摸　一摸，再给同组的小朋友说说心中的感受。

②汇报：学生仿照长方体的汇报，依次说：

正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动