北京2011课标版《两位数加、减整十数》精品优质课教案设计

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培养学生的心算能力和仔细审题的良好学习习惯。

重点难点：

重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。

难点：理解整十数加、减整十数的计算原理。

教学准备：教材情境图制成的小课件、小棒。

教学设计：

情境导入

师：同学们，我们学过了十以内的加减法，相信同学们都能够熟练的运用自如，下面我们进行几组算式的口算接龙热身，请同学们又快又准确地算出得数并将算式说完整。

师：2+3=？

生：2+3=5.

师：张启正同学真棒，最快说出正确的得数。5+4=？

生：5+4=9.

师：呀，这次倪子豪同学最棒！下次会是谁最棒呢？3+4=？

生：3+4=7.

……

师：同学们可真棒，又快又准确算出了结果!

师：聪明的同学们，请睁大你的眼睛看屏幕，图片中的老师和同学们在做什么呀？

生：在发书。

师：是的，那图中还有什么样的数学信息呢？

生：左边有10本书，右边有20本书。

师：真棒，这位同学发现的又快又准确。我们根据这些数学信息能后提出什么样的数学问题呢？

生：一共有多少本书？

师：如何列式解答呢？

生：10+20=。

师：同学们，我们又该如何计算呢？这就是我们这节课学习的整十数加整十数。【板书课题：整十数加、 整十数】