《解决问题》集体备课教案设计

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3.情感态度价值观：让学生体会到数学知识在生活中的应用，感受数学的价值。

教学重点：能从简单的统计图中获取信息，提出问题并解答

教学难点：能从简单的统计图中获取信息，提出问题并解答

教法学法：谈话法、自主探究法

教具、学具准备：多媒体课件、答题卡。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

课件出示：喜洋洋与灰太狼去野外活动

(1)什么样的天气合适？你有什么好的建议？

教师引导并板书：解决问题

二、探究新知

（一） 课件出示4月份天气预报

先认识天气预报符号

你能把天气情况统计出来吗？（学生统计，教师巡视）

根据统计的结果，你知道了哪些数学信息？

学生回答，教师引导。

完成老师提出的练习

根据以上信息，你能提出哪些数学问题？

（二）沟通交流：

出示课件

根据信息完成练习。

根据以上的信息，你能提出哪些数学问题并解答吗？

三、巩固练习

（1）学生完成答题卡上的练习。