《探索规律》集体备课教案设计

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人教版义务教育教科书小学二年级数学下册68页 例6。教学

目标1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。??

2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。

3．体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。??重难点学会用有余数除法的知识解决一类按规律排列的有关问题。（重点）

理解余数在解决问题中的作用。（难点）教具

课件等教

学

流

程激

趣

导

入游戏导入，设疑激趣。

游戏规则：出示标有序号的彩色气球图片，由学生任意说出一个序号，教师猜是什么颜色？

二、复习规律，引出课题。（引出分组找规律）探

究

新

知自主学习：观察规律，提出问题。

1、发现规律，说小旗。（三面小旗一组，每组都是按黄、红、红的顺序排列。）。

2、提出问题，猜小旗。

问：按照这样的规律摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？

二、合作学习：

1、动手在纸上画一画或写一写，把方法记下来，再与同桌交流自己的想法。

2．汇报交流。

预设一：画图法