《混合运算》优质课教案下载

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重点难点：

探索只有乘除法和加减法的两步式题的运算顺序，并计算正确。

教学过程：

一、情景导入

1.课件出示人们观看木偶戏的情境图：原来有22人看戏，中途走了6人，又来了13人看木偶戏，现在有多少人看木偶戏？(学生思考列出算式)

22-6+13

引出课题这节课我们学习有关加减或乘除的一些运算方法。（板书课题）

二、自主探究

课件出示情境图

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？

师：我们要怎么列式计算呢？（教师提示，引导学生列出算式）

生：我们可以先求出中午走了之后剩下的人，再求下午的总人数。

第一步：53-24=29(人)

第二步：29+38=67 (人)

师：你还能想出什么更简单的方法吗？

生：我们还可以列综合算式。

53-24+38=67(人)

师：像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？

生：为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。

53-24+38

= 29+38

= 67

(教师重点板书书写步骤和格式)

师：你发现了什么？

生：一道算式中只有加法和减法，要按从左往右的顺序进行计算。