二年级下册（2015年1月第1版）《数数》集体备课教案设计

二年级下册（2015年1月第1版）《数数》集体备课教案优质课下载

1、经历数一数的过程，掌握数数的方法，会数1000以内的数。

2、认识计数单位“千”，初步体会两个计数单位之间的十进制关系。

过程与方法：

1、经历估一估，想一想，数一数，拨一拨，说一说的过程。

2、通过观察、猜想、操作、类推及与同伴合作交流等数学活动，初步学会有条理的思考和解决问题。

情感态度与价值观：

1、体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：正确地数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

难点：体会“满十进一”的数数方法，会数“拐弯数”。

教学方法：

引导发现法，实践探索法，合作交流法。

教学准备：

多媒体课件，计数器，1000粒黑豆，1000粒小米。

教学过程：

一． 谈话激趣，导入新课。（5分钟）

师：同学们，你们想不想知道咱们学校二（1）班有多少人呢？ 瞧，这就是二（1）班的孩子们，快数一数有多少人。（50人）你是怎么数的？（一个一个，两个两个，五个五个，十个十个......）

师：同学们数得真不错，又对又快！你们想不想知道万达影院坐满时，能坐多少人？（想）图上是电影院4号厅坐满大约能坐100人，你能估计一下15个这样的电影院小厅能坐多少人吗？

生：1000人，1200人......

师：到底有多少人，老师先不告诉你，最后再揭密。看来这个数比100要多得多。我们需要认识比100更大的数。有没有小朋友认识比100更大的数？

生：一千，一万??

师：今天就让我们一起来学习数数，请齐读课题三遍。（板书：数数）

二． 自主探索，合作交流。

（一） 数一数，认识1000以内的数。

①一个一个地数，感知10个一是十。