二年级下册（2015年1月第1版）《数数》优质课教案下载

二年级下册（2015年1月第1版）《数数》优质课教案下载

教学目标：

知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”，初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。

过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。

情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。

教学重难点：正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

教学准备：多媒体课件、计数器

教学时间：1课时

教学过程：

一、?复习旧知，激发数数兴趣

师：同学们，我们学过了100以内的数，你们会数吗？

出示数数要求：

从8一个一个地数到15。

从85一个一个数到100。

出示超市里物品的价格引出新课。（板书课题：1000以内数的认识）

二、主动探究，学习新知。

1、初步感知、体验千。

⑴ 逐个??出示10个小正方体，引导学生从1数到10.

我们一起来数一数。我们是怎样数的？

板书：一个一个地数，10个一是（十）

像这样的10个小正方体合在一起就是一个十。

⑵ ?数100个小正方体。

继续出示10个小正方体，接着往下数。（课件演示同学们跟着数，10、20、30、…100。）我们是怎样数的？

根据学生回答板书：一十一十地数，10个十是一百。

⑶ 数1000个小正方体。

现在有多少个小正方体了？还能接着往下数吗？