二年级下册（2015年1月第1版）《八、时、分、秒的认识》集体备课教案设计

二年级下册（2015年1月第1版）《八、时、分、秒的认识》集体备课教案优质课下载

教学重点：掌握整时的认读方法；

教学难点：正确说出钟面上所指的整时

教学用具：

多媒体课件、实物钟、闹钟、钟面模型。

教学过程：

一、激趣导入

课件出示谜语：“噹噹噹，会走没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”。让学生猜，接着出示各种各样的钟表给学生欣赏，引出课题《认识钟表》

二、探索新知

1、初步认识钟面

（出示钟面模型）让学生观察，钟面上都有什么？引导学生说出钟面上有12个数字，分针长，时针短等。并让学生指出分针和时针。课件演示时针和分针从12时走到1时的过程，让学生观察分针和时针是怎样跑的。

2、认识整时

（1）学看整时刻

①（出示教材情境图）从图上你看到了什么？钟面上的分针指向几?时针指向几？表示几时？这个时候小朋友在干什么？（多叫几个学生回答：分针指向12，时针指向7，是7时）

②课件出示三个分别是8时、3时、6时的钟，让学生说说这三个钟的分针指向几？时针指向几？是几时吗？（学生在各组里以两人为一小组来说，师巡视指导）

③各小组派代表来说说这三个钟分别表示几时？你是怎么知道的？（多叫几个学生说）

④仔细观察这几个钟面，你发现了什么？它们有什么相同的地方？有什么不同？（引导学生说出这几个钟面的分针都指向12，时针指向几，就是几时。）

⑤课件演示时钟，让学生说说钟面的时刻。

（2）整时的两种写法。

师：整时怎么写呢？8时我们先写8，再加一个时字就行了。（课件出示电子表）也可以象电子表一样，用数字表示：先写8，再写两个圆点，再写两个零。剩下那两个，同学们会写吗？老师想请两个同学上来写，剩下的同学在下面写。

（3）拨钟练习?

老师说时刻，学生拨钟，指名到前面拨，下面的学生也拿起学具钟在小组里面轮流拨，一起观察台上及在小组里拨钟的同学，看看他们拨的钟是否正确。

三、巩固练习

1、完成教材85页的“做一做”

课件出示图片，指名说说小明几时在做什么？

引导学生先说前面2幅图，剩下的四幅图片，学生独立填写，教师巡视，（同时播放《时间像小马车》的音乐教育学生珍惜时间）完成后汇报，接着让学生完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？