《连乘连除乘除混合问题》优质课教案设计

《连乘连除乘除混合问题》教案优质课下载

3、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：

能对获取的信息做出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学难点：

理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，有条理地分析和解决问题。

教学准备：

教学课件。

教学过程

创设情境：

1、提出问题，并列式计算。

（1）一个商店有5箱热水瓶，每箱有4个， ？

（2）每箱热水瓶有4个，每个卖20元， ？

2、为什么以上各题都用乘法计算？

（因为都是求几个几是多少，所以用乘法计算）

二、合作探究，解决问题：

（一）提出问题。

同学们，咱们学校要举行运动会，看这是给咱们班准备的矿泉水。（课件）

教师：（1）从图中你了解到哪些数学信息？

（2）我把这些数学信息记录下来。

板书：一箱矿泉水10瓶， 一层有4箱，有这样的3层，

（3）根据这些信息，你能提出什么数学问题？

（二）讨论方法，明确思路。

1.借助学具，自主探究。

（1）教师：你能借助手中的图形，想办法解决这个问题吗？

（2）学生借助学具自主探究，教师巡视，了解学生解答情况。