三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》公开课教案下载

三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》公开课教案优质课下载

重点：理解面积的意义。

难点：体验建立面积单位的必要性。

一、情景导入

观察黑板和国旗的表面的大小。

二、探究新知（自学、对学、合学、彩排 8分钟）

看课本61，62页例1、例2

1、黑板的表面是（ ）图形，国旗的表面也是（ ）图形。比较黑板面和国旗面就是比较（ ）图形的大小，所以（ ）面比较大。

2、黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗（ ）就是国旗面的（ ）。

3、你能用同样的方法说出其他物体表面的面积吗？

4、下面哪个图形面积大？

看不出哪个面积大，用重叠的方法也比较不出来怎么办？可以选用一种图形作单位来测量，动手摆一摆，拼一拼。

5、通过比较，用哪种图形作面积单位最合适？为什么？

三、展示提升（展示、质疑、补充、小结 10分钟）

1、黑板的表面是平面图形，国旗的表面也是平面图形，比较黑板面和国旗面就是比较平面图形的大小，所以黑板面比较大。

2、黑板面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的大小。

4、要比较两个图形面积的大小必须用统一的单位来比较更合适。

追问：什么情况下能通过观察、重叠、直接可以比较出面积的大小？

小结：物体的面积是指物体表面的大小，比较两个图形的面积时，必须选择形状大小相同的标准图形进行比较，就是用统一的面积单位来测量。

四、分层训练

（一）基础过关（独立完成、对批、纠错 3分钟）

1、学校买来10米长的跳绳，10米是指跳绳的（ ）。

2、爸爸买来2平方米的玻璃，2平方米是指玻璃的（ ）。

3、下面图形的面积是多少？

个 个 个

（二）变式训练（展示、质疑、补充、小结 5分钟）