北京2011课标版《1.面积和面积单位》优质课教案设计

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2.进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。

3.在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的经历，了解比较面积大小的方法。

4.让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣。

【重点难点】

1.使学生理解面积的意义。

２．建立面积单位的表象，并在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

【教学准备】

课件、卡片

【情景导入】

游戏导入，激发兴趣。

师：咱们一起玩个涂色游戏吧。老师黑板上有两片树叶，谁想给它们涂涂色。找两名同学到黑板上涂色一个涂大树叶，一个涂小树叶。这个游戏公平吗？为什么？

师：你们说的大小指的是树叶的什么？

师：是指面积。它就是我们这节所要学习的新知识。

板书课题：面积和面积单位

【新课讲授】

１．面积。

（１）面积概念。

物体的表面大小就是它们的面积。

师：老师现在摸的是课本的什么？你能摸一摸你周围物体的表面吗？你们发现这些物体的表面有什么不同？（大小）

师：（出示多媒体）你能比较一下这些物体的表面大小吗？

师：物体的表面有大有小，物体的表面大小就是它们的面积。

（板书：物体的表面大小就是它们的面积）

黑板的表面比较大，我们就说黑板的面积比较大，国旗面比较小。我们就说国旗面的面积比较小。

（２）认识封闭图形的大小。

师：仔细观察，这些是我们学过的平面图形，我们把这样的图形都称作封闭图形，它们有什么不同？（大小）