《1.面积和面积单位》集体备课教案设计

《1.面积和面积单位》集体备课教案优质课下载

授课对象：三年级学生

设计者：[课程标准要求]

认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形，正方形的面积公式；会用公式正确计算长方形，正方形的面积。并能估计给定的长方形，正方形的面积。

[学情分析]

本班72人，优等生也不少，很多学生总是粗心大意，也有学生确实基础不扎实，理解水平低，思维不够活跃，学习主动性不强，有很多时候都要在老师和家长的监督下才能完成。而且也没有养成良好的学习习惯。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分需要花费更多的力气。付出更多努力。

[学习目标]

理解面面积的意义，认识面积单位。

会进行简单的单位换算，也就是掌握单位间的进率。

掌握长方形和正方形的面积公式，以及用公式计算长方形，正方形的面积。

[评价任务]任务一：学生很快回忆常用面积单位。通过习题使学生对这一知识进一步巩固，学生自行回答。对回答正确的学生进行赞扬，对没有回答上来的要提醒并鼓励。

任务二：学生共同回答面积单位间的进率。个别提问，并检测学生能不能灵活运用。对稍微差一些的学生进行提问，对学生的知识掌握有了解。

任务三：面积单位的计算和运用，这是重点也是难点，学生灵活运用面积公式，不能只知道死记硬背。学生自己发现数学信息和问题，体温学生看是否对题理解，让学生写下来解决方法。并举手了解学生做的情况。

[资源与建议]

对教材的简单分析：本教材注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。提供丰富的空间和图形内容，注重学生空间观念的发展。加强解决问题能力的教学。加深学生对统计作用的认识，培养统计观念。有步骤的渗透教学思想方法，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣。

对资源，(人，场所，课件，教具，学具。。。)的分析，建议。

学生的对面积这一知识大部分都掌握的很好了，但有些学生上新课时不认真，做题不够多，掌握的不会很好。在教室这个学生熟悉的地方学生能很好的发挥并有活跃的思维，对于这次设计的课件重点是练习题，所以并不花哨，每个知识点索要联系的习题很明确。会让学生在认识面积大小时用两本不同大小的书做例子，学生会在练习本上把课件上的习题做一遍，加强对本单元知识的巩固。

本课的学习按一下流程进行：

首先从面积的含义着手，引出本节课，并通过面积的含义引出面积单位，并让学生练习关于面积单位的习题，接下来就是复习进率，让学生先对这一基础知识进行巩固，然后做练习题，还要进行总结。

本节课的重点和难点是常用的几个面积单位的运用；面积单位间的进率并能灵活的运用；长方形和正方形的面积计算公式。并用面积计算公式解决一些问题。可以通过启发，重点讲解并对练习题能有效透彻的讲解，对学生的做题思路进行引导，使学生在做题时能思维清晰来突破本节课的难点。

[学习过程]

课前准备：

一本节课刚开始会用面接的含义和两本书进行面积的大小比较来引入本节课。

作业设计：针对本节课的内容，对棉结单位，进率，面积计算公式，让学生做几道针对性强的练习题，学生思考要快速准确，并能公正的书写，按时上交。老师能及时发现问题并及时解决。