《1.面积和面积单位》集体备课教案设计

《1.面积和面积单位》集体备课教案优质课下载

3、培养学生观察、操作、概括的能力和运用数学知识解决简单数学问题的能力。

【教学重、难点】

结合具体实例认识面积的含义；自主探索出不同的比较两个图形面积大小的方法。

【教学准备】多媒体课件、白纸、橡皮泥等。

【教学过程】

听歌曲导入新课

播放歌曲《粉刷匠》。

师：听了《粉刷匠》这首歌，你知道歌曲中唱的是粉刷什么吗？（房顶、墙）

师：如果你是粉刷匠，你会怎样粉刷，能表演一下吗？请一名学生表演

根据学生表演师边说明：你这样刷是为了把墙刷满是吗/

联系生活，探究新知

引导认识物体表面的面积。

1、板书“面”这个字

师：刚才刷墙就是刷墙的面，其实很多物体都有它的表面。

2、摸物体的面并比较。

师：黑板有表面，你们的课桌有面，笔盒也有面。请学生摸一摸这些物体的面

并比较这些物体的面。

3、揭示概念。

师：物体的表面有大有小，在数学上就把物体表面的大小说成“面积”（板书：面积）

4、应用“面积”比较物。

数学书与桌面，哪个面积大？（2）橡皮面与笔盒面比，哪个面积大

同桌比一比物体的面积。

5、出示一团橡皮泥，压一压橡皮泥上面这个面的面积会有什么变化？（变大）

6、描物体一个面，感受面积的大小。

师:你能沿着某个面的轮廓把这个面描下来吗？比一比谁描得最快（学生操作）给所描的面涂上颜色，看谁能在规定时间内完成。积，问;你为什么涂得那么快？没涂完的是什么原因？师挑一个小面积的图问为什么涂得那么快。