北京2011课标版《1.面积和面积单位》集体备课教案设计

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二、教学过程：

（一）复习导入：

:师：什么是面积?（出示课件）

生生:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

师师:用什么方法可以测量面积大小呢?

生生:割补法和数格法。

师：大家说的小方格,实际上就是面积单位。这节课,我们就一起来学习常用的面积单位。

师：谁能帮大家读一读这节课我们的学习目标（课件出示）。生读。(板书课题:面积单位)

（二）探究学习

1.测量数学书封面的面积。

师师 :我们的好朋友淘气和笑笑想和我们一起测量数学书表面的面积，我们一起来看看他们用的什么方法？

也生：用数格法来测量。

师：结果是？

生1:淘气数学书封面的面积是6个方格。

生生2: 笑笑数学书封面的面积是24个方格。

师师:为什么同样的数学书封面,测量面积的结果却不一样呢?

生生3:测量所使用的小方格大小不同，所以测量结果不同。

师师:没错，小方格大小不同,就是面积单位不一样，那测量结果就不一样，因此我们要统一面积单位才能进行测量比较。接下来我们就把这本数学书放在一样大的小方格里比较一下，首先都放在淘气的格子里，大家看面积是几个格子？再放在笑笑的格子里，大家看看面积是几个格子?统一面积单位之后我们就能很容易的进行测量了。

22.认识常用的面积单位。

(1)认识平方厘米

师：在国际上已经制定了很多面积单位，你知道哪些？

生：平方………

师：这节课我们主要研究平方厘米、平方分米、平方米这三个面积单位（板书），生在练习本上写，便于交流还制定了字母表示形式（生板书）。

师强调读作方法。

师：我们先来研究平方厘米，你知道1平方厘米有多大么？同学们课前已经制作了1平方厘米的正方形，请大家在小组里说说你是怎么制作的？